México a 29 de
Septiembre de 2014
Documento de Análisis
El paro un recurso de la lucha
Politécnica
La posición de la autoridad general y en
las escuelas en paro
Los comunicados de prensa de la dirección
general del IPN, han tenido un giro importante en los últimos días, al momento
del estallar el 24 de septiembre los paros de actividades por las asambleas
estudiantiles en las diversas escuelas y con la movilización masiva el 25 de
septiembre, la autoridad hablo de la intervención de influencias externas al
Instituto, sin embargo la posición de diversos órganos de gobierno y personajes
públicos al dialogo y a no descalificar a la inconformidad de los estudiantes,
obligaron al cambio del discurso dando reconocimiento a los estudiantes como
legítimos interlocutores para el dialogo.
La estrategia de declaraciones cambio,
giro de las declaraciones a voz de la directora general que estaban generando
un rechazo por parte de la comunidad politécnica, a comunicados de prensa de
parte del IPN, enfocados en tres puntos: solución de los motivos del paro en la
ESIA unidad Zacatenco, entrega del reglamento aprobado en consejo general
consultivo pero que no es vigente porque no ha sido publicado en el órgano
oficial: la gaceta politécnica, para la consulta de la comunidad.
Asambleas democráticas y la organización
estudiantil
Es importante para las asambleas
estudiantiles estar al pendiente de la posición de las autoridades generales y
particulares en cada unidad, debido a que las comunidades estudiantiles que aún
no participan se pueden enfocar en los pormenores del reglamento, en las
ventajas y desventajas sin buscar los objetivos de fondo como es el
desmantelamiento de la educación técnica como motor de la transformación de cualquier
nación hacia el progreso.
Los cambios a los planes y programas de
estudio y el modelo educativo son vividos por los estudiantes actualmente en
cada unidad académica con la flexibilización de la relación educado-educando,
el estudio autodidacta sin la atención del profesor, la vinculación empresaria
sin estancias prácticas como es el caso en Francia, en lo particular en las
unidades interdisciplinarias la aplicación del modelo en la solución de
problemas reales productivos con la intervención del conocimiento de las
disciplinas involucradas ( por aplicarse en los modelos educativos a nivel
general), hoy la académicas han disminuido la complejidad de las asignaturas y
lo cual es visto en la simple comparación de los exámenes departamentales entre
planes vigentes y anteriores, aun podríamos ir más atrás los egresados somos
rebasados por muchos con los de hace una, dos o hasta tres décadas, y lo saben
los maestros que cursaron clases en vocacional con compañeros egresados de las
extintas prevocaciones (1969), el dominio de la técnica teórico-práctico era
superior.
El paro es una herramienta de lucha
contra el autoritarismo, implica una resistencia y por tanto un desgaste
natural, se renueva por la decisión de
las asambleas democráticas y argumentos honestos, por ser una herramienta
permite su uso por las asambleas organizadas y representativas no en dirigentes
sino en la voz del consenso de los estudiantes, una vez que la autoridad logre
dividir las opiniones y la vigencia de las demandas el movimiento se disolverá y
esa es la batalla ideológica que existe en las redes sociales.
Es de suma importancia que las asambleas
estudiantiles centren sus fuerzas en organizarse, que sus comisiones sean
fuertes y que la unidad se centre en la importancia de que esta es una batalla
de muchas más y que tiene muchas herramientas, que la voz en las asambleas con
amplia participación son quienes definen el rumbo de las acciones y que sin
ellas la fuerza ante el autoritarismo se disminuye y aún la causa más justa es
acallada.
La organización estudiantil será la mayor
fuerza capaz de mover estas herramientas, hoy se han reunido las voluntades más
honestas del Politécnico para hermanarse en lo que creen que es justo y verdadero.
El IPN inicio actividades académicas sin una ley orgánica que sustentará sus
grandes objetivos: Ser el rector de la educación técnica a nivel nacional y,
durante 25 años los estudiantes organizados en una de las más fuertes
federaciones estudiantiles lucharon por ello, con el cierre del internado del
IPN el 23 de Septiembre de 1956 y la incorporación de organizaciones porriles
como representantes en las sociedades de alumnos de la FNET, ha avanzados el
modelo de desmantelamiento de su objetivo principal, intentos de que exista una
Ciudad Politécnica como en el casco de Santo Tomas, se volvieron una esperanza
pero han visto el no en cada ocasión, como la unidad Zacantenco y la unidad
Milpa Alta, el crecimiento actual en los estados en una aspiración desde hace
75 que solo había visto su luz con las prevocacionales esparcidas por los
estados de la Republica.
La organización estudiantil históricamente
es la fuerza que ha impedido esta tarea de desmantelamiento y ha buscado el
acercamiento a el objetivo fundamental de educación técnica, aun cuando lo
unido que resta de aquella representación en los consejos técnicos de la Federación
Nacional de Estudiantes Técnicos establecida en el primer reglamento del
consejo técnico consultivo del IPN, es nuestro Articulo 34 de la Ley Orgánica: La
organización estudiantil será independiente de las autoridades”.
Hoy es tiempo de centrarnos en la
organización estudiantil, porque de ella emanara toda acción justa y honesta
capaz de entender cual es el siguiente paso y ejecutarlo en sus asambleas.
Por: Círculos de Estudio Soren Ulises Avilés Ángeles
Colectivo Cretzalcoatl-Liga Jose Revueltas-Liga Cenzon Totochin
“Conciencia y Resistencia Estudiantil”
